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焦作一禾幼小銜接(學前班)***學校春季班限額招生,欲報從速!

發布時間:2016-04-16 07:40:08 文章來源:pmhcachf 點擊次數:4244次

焦作一禾幼小銜接(學前班)***學校春季班限額招生,欲報從速!

2015-12-28 




關于焦作一禾幼小銜接***學校


強大的資源優勢:                                                     焦作一禾幼小銜接***學校由河南一禾教育集團和河南師范大學學前教育***焦作一禾教學點聯合創辦,先后與北京師范大學學前教育研究院、河南師范大學學前教育系、河南大學學前教育系及中國教育學會學前教育***委員會等知名高校和高端***機構進行合作研究,多次舉辦學前教育高峰論壇和幼教學術交流,擁有強大的專家資源和教研、顧問團隊。    

獨特的教學體系:                      

    河南一禾教育集團聯合多家高校及學前教研機構,歷經多年潛心研究,并通過近三年在焦作一禾學校的實踐,已成功形成了一套獨特的“三優一體”即:文化課教育+特色教育(國學教育、情商教育、社會實踐教育、藝術特長挖潛滲透教育)+幼兒體質健康管理等三優一體化相互滲透、相互促進,相得益彰的先進教學體系,實現了學齡前兒童向小學一年級的良好適應和科學過渡。

執著的辦學目標:              

    竭力打造焦作市***具***、***具特色、***具影響力的幼小銜接***學校, 致力于中國學前教育知名品牌!



焦作一禾學校鳥瞰圖



一禾學校校園一角


招生信息


“三優一體” 特色教學和師資團隊

 特色教學:在對孩子進行傳授拼音、識字、數學、英語等文化課知識的同時,配套開設國學、情商感知、音樂、舞蹈、美術、體育等各種特長課及社會實踐、大自然踏青、體質健康管理等活動,注重培養孩子們的良好習慣培養,注意發現和挖掘孩子的興趣愛好和天賦,遵循科學的學前教育規律、培養孩子們的德、智、體、美全面協調發展,實現從幼兒到小學前的有效銜接和科學過渡。

  師資團隊:我們有一支關心、愛護孩子、富有激情、具有創造力、熱愛幼兒教育事業的學習研究型教師團隊,老師和學生快樂地相處。所有教師全部為??埔陨蠈W歷,本科學歷占60%,且有多年教學經驗,均持證上崗。本校還聘有多名高校幼教專家、顧問,適時來校施教、指導。

文化課教學和藝體精彩活動及國學、情商教育、社會教育等相互滲透



一禾幼小銜***課程設置的理念


“幼小銜接”訓練的關鍵詞之一:適應

1、適應新的學習方式,即適應以獲得知識為主要任務的學習方式。

2、適應每節課40分鐘包括復習、新授、練習、鞏固、作業等多個環節在內的課堂結構。

3、適應老師角色轉變,即適應從幼兒園老師由保育為主的角色轉變為小學老師以教學為主的角色的變化。

4、適應新的作息時間及新的學習節奏。

5、適應新的學習環境和氛圍。

“幼小銜接”訓練的關鍵詞之二:養成

養成良好的聽講習慣,如:聽老師口令立刻做出反應,小眼睛要看老師,不要隨便講話,不做小動作等。

養成良好的書寫習慣,如:坐姿端正、握筆正確。

養成良好的作業習慣,如:有任務意識,態度認真,耐心、細致,不浮不躁、不磨蹭,不打折扣。

“幼小銜接”訓練的關鍵詞之三:規范

培養孩子多方面的規則意識,要求孩子努力按小學生的行為規范進行學習和活動。如:課前提醒孩子先上廁所、先喝水,然后再玩;上課時提醒孩子身子坐正、注意傾聽,要發言先舉手,別人說話不打斷、不插嘴;書寫時提醒孩子身坐正、腿放平、頭方正,按老師指導的那樣去完成;活動時提醒孩子注意安全,未經他人允許,不能亂摸、亂拿別人的物品等等。

“幼小銜接”訓練的關鍵詞之四:提高

1、要不斷提高孩子的規范意識,努力按老師的要求去做。

2、提高孩子的學習技能。其中包含涉及到語文學習層面的對語音的把握和模仿能力,對文字的識記和書寫能力,對語言的理解表達能力;包含涉及到數學學習層面的對數的概念的感知能力、分析能力、邏輯推理能力及對空間、時間、方位的初步的感知覺能力;包含涉及到多種學科領域的觀察能力、思考能力和注意力等。

3、提高孩子的自信和學習興趣。通過仔細觀察,熱情互動,不斷發現孩子的優點,不斷發現孩子哪怕是一點點的進步,告訴孩子老師或家長對他的認可和喜歡,讓孩子從成功的喜悅中感受學習是一件很有意思的事情。

4、提高孩子的學習效率。我們不能要求每個孩子能出類拔萃,因為每個孩子的起點不一樣,即他們先前受教育的程度不一樣。但是,我們要求孩子必須比以前一個階段的自己有所進步,在同樣的時間內獲得的東西越來越多。  


     一禾幼小銜***訓練的六大目標


1、增強孩子的邏輯思維能力,培養孩子學數學的興趣,提高孩子分析和解決數學問題的能力;

2、熟練掌握漢語拼音的書寫規范、拼讀技巧;

3、了解漢字的基本筆畫和偏旁部首,感悟學習漢字的一些規律和方法,幫助理解和記憶,以降低將來學習漢字的難度;

4、根據不同的事物和場景確定正確的觀察順序,并能夠進行有條理的、完整的表述,增強其綜合感統能力;

5、具有規范意識,適應小學老師的教學方式以及小學的課堂結構;

6、讓孩子快樂、自信地迎接小學的學習生活。




***規教學表演



組織學生到大自然踏青


組織學生參觀科技館



課間課后精彩紛呈的活動促進孩子快樂的學習與成長

 4-6歲是孩子智力發展***關鍵的時期,大腦發育分成很多敏感期,比如語言、空間、秩序等等。我們的“三優一體”特色教學會更加系統地引導幼兒的學習與成長發展,讓孩子的潛能得到充分的調動和激發,習慣得到很好的矯正與培養,為寶寶的成長打下了堅實的基礎。只要善于發掘培養,孩子就有無限可能,讓孩子在豐富的學習與活動中,健康快樂地成長。


精彩活動回顧





關于學校膳食和午間托管

膳食營養:根據季節的不同,制定出符合孩子身體發育、營養全面均衡的營養膳食。在采購方面,我們尤其用心,每樣食材都是選用優質、安全的,并且***大程度的保證孩子們身體發育所需營養和安全。更希望家長品嘗、體驗孩子的營養餐點,并希望和家長溝通創造更好的餐點食譜,讓寶寶吃的開心,家長送的放心。

午間托管:為解決部分家長工作忙,中午無暇照看和接送孩子,學校專門設有干凈舒適的寢室并配有營養午餐,安排專門的老師看管,會讓您的孩子在學校吃的健康,休息安全。

   


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